Axiologia según el Colegio Montessori

Acorde con el marco axiológico del Colegio Montessori establece un Manual de Convivencia para toda la comunidad Institucional, basado en los siguientes aspectos que son parte esencial de su concepción pedagógica y a la vez de su Proyecto Educativo:

• Es responsabilidad del Colegio facilitar la reflexión sobre el propio comportamiento, para que así cada estudiante pueda asumir un papel activo en la generación de actitudes positivas que favorezcan una interacción armónica con los demás.

• Se tiene en cuenta la concepción de la educación en la norma; tanto en su aspecto formativo como disciplinario; con el fin de formar jóvenes que actúen por convicción al interiorizar los valores que posibilitan la convivencia social.

• El proceso formativo requiere claridad en los límites, normas definidas, explícitas y consistentes que aseguren un ambiente de convivencia armónica fundamentado en el respeto, la tolerancia y el bien común.

• En todas las acciones se propende por fomentar la responsabilidad del individuo frente a sus actos; de tal forma que aprenda a elegir y a asumir las consecuencias de sus acciones.

• Todo alumno debe demostrar disposición, voluntad y empeño para lograr los objetivos del proceso formativo y académico propuestos por el Colegio, mediante la práctica de sus valores, los cuales regirán sus comportamientos dentro y fuera de éste.

En mi opinion todo esto es muy importante ya que el Colegio quiere ayudarnos a diferenciar los buenos y malos valores, y asi enseñarños cada día más, siendo cada estudiante responsable de su aprendizaje.

Codigo del Menor

Código del menor

El presente Código tiene como objeto garantizar a los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos fundamentales. Este Código define y establece la protección integral de estos derechos ejerciendo el papel y la relación del Estado, la sociedad, las familias y los individuos con los sujetos desde su nacimiento hasta cumplir los 18 años de edad.

En esta entrada quiero hacer énfasis a todo lo relacionado con el menos, como lo son todos sus derechos, los cuales son los más importantes, y cuando se cumple este código, es decir hasta que edad.

Sabiendo que un infante es menor de siete años, un impúber es un hombre menor de catorce años, una mujer menor de doce años y un joven siendo hombre o mujer no ha cumplido su mayoría de edad es decir los diez y ocho años, con el código del menor y toda su reglamentación esta dicho que se hace cumplir este antes de que cumpla la mayoría de edad, si ya los ha cumplido no será efectuado en código, por lo tanto no será protegido por esta ley.

ûDerechos de menor:

Los siguientes son algunos de los más importantes derechos de todo menor de edad. (Estando en diferentes situaciones, sean buenas o malas.)

Como lo pueden ver a continuación el código del menor protege de toda situación a los menores, para así terminarse de desarrollar moralmente y éticamente según su necesidad para enfrentar un mundo lleno de diferentes oportunidades y caminos al bien y al mal.

· Todos los menores serán reconocidos a todos los menores, sin discriminación alguna por razones de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra condición suya, de sus padres o de sus representantes legales.

· Todo menor tiene derecho a la protección, al cuidado y a la asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, moral y social; estos derechos se reconocen desde la concepción.
Cuando los padres o las demás personas legalmente obligadas a dispensar estos cuidados no estén en capacidad de hacerlo, los asumirá el Estado con criterio de subsidiaridad.

· Todo menor tiene derecho intrínseco a la vida y es obligación del Estado garantizar su supervivencia y desarrollo.

· Todo menor tiene derecho a ser registrado desde su nacimiento y tendrá derecho a un nombre, a una nacionalidad, a conocer sus padres y a ser cuidado por ellos.

· Todo menor tiene derecho a crecer en el seno de una familia. El estado fomentará por todos los medios de la estabilidad y el bienestar de la familia como célula fundamental de la sociedad.
El menor no podrá ser separado de su familia sino en las circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de protegerlo.
Son deberes de los padres, velar porque los hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo físico, intelectual, moral y social.

· Todo menor tiene derecho a recibir la educación necesaria para su formación integral. Esta será obligatoria hasta el noveno grado de educación básica y gratuita cuando sea prestada por el Estado.

· El menor tiene derecho a ser protegido contra toda forma de abandono, violencia, descuido o trato negligente, abuso sexual y explotación. El Estado, por intermedio de los organismos competentes, garantizará esta protección.
El menor de la calle o en la calle será sujeto prioritario de la especial atención del Estado, con el fin de brindarle una protección adecuada a su situación.

· Todo menor tiene derecho a la atención integral de su salud, cuando se encontrare enfermo o con limitaciones físicas, mentales o sensoriales, a su tratamiento y rehabilitación.
El Estado deberá desarrollar los programas necesarios para reducirla mortalidad y prevenir la enfermedad, educar a las familias en las prácticas de higiene y saneamiento y combatir la malnutrición, otorgando prioridad en estos programas al menor en situación irregular y a la mujer en período de embarazo y de lactancia.
El Estado, por medio de los organismos competentes, establecerá programas dedicados a la atención integral de los menores de siete años. En tales programas se procurará la activa participación de la familia y la comunidad.

· Todo menor tiene derecho a expresar su opinión libremente y a conocer sus derechos. En consecuencia, en todo proceso judicial o administrativo que pueda afectarlo, deberá ser oído directamente o por medio de un representante, de conformidad con las normas vigentes.

· Todo menor tiene derecho al ejercicio de la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión bajo la dirección de sus padres, conforme a la evolución de las facultades de aquél y con las limitaciones consagradas en la ley para proteger la salud, la moral y los derechos de terceros.

· Todo menor que padezca de deficiencia física, mental o sensorial, tiene derecho a disfrutar de una vida plena en condiciones que aseguren su dignidad y a recibir cuidados, educación y adiestramientos especiales, destinados a lograr en lo posible su integración activa en la sociedad.

· Todo menor tiene derecho al descanso, al esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en la vida de la cultura y de las artes. El Estado facilitará, por todos los medios a su alcance, el ejercicio de este derecho.

· Todo menor tiene derecho a ser protegido contrala explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso para su salud física o mental, o que impida su acceso a la educación.

· Todo menor tiene derecho a ser protegido contra el uso de sustancias que producen dependencia.

· Todo menor tiene derecho a que se proteja su integridad personal.

· Todo menor que sea considerado responsable de haber infringido las leyes, tiene derecho a que se respeten sus garantías constitucionales y procesales, así como a la asistencia jurídica adecuada para su defensa.

Se le presta igual ayuda a los que se encuentran en situación irregular es decir cuando:

Se encuentre en situación de abandono o de peligro.
Carezca de la atención suficiente para la satisfacción de sus necesidades básicas.
Su patrimonio se encuentre amenazado por quienes lo administren.
Haya sido autor o partícipe de una infracción penal.
Carezca de representante legal.
Presente deficiencia física, sensorial o mental.
Sea adicto a sustancias que produzcan dependencia o se encuentre expuesto a caer en la adicción.
Sea trabajador en condiciones no autorizadas por la ley.
Se encuentre en una situación especial que atente contra sus derechos o su integridad.

Igualmente se tiene en cuenta el código del menor cuando este se encuentra en Abandono o en Peligro Físico o Moral.

Es decir:

Fuere expósito.
Faltaren en forma absoluta o temporal las personas que, conforme a la ley, han de tener el cuidado personal de su crianza y educación; o existiendo, incumplieren las obligaciones o deberes correspondientes, o carecieren de las calidades morales o mentales necesarias para asegurar la correcta formación del menor.
No fuere reclamado en un plazo razonable del establecimiento hospitalario, de asistencia social o del hogar sustituido en que hubiere ingresado, por las personas a quienes corresponde legalmente el cuidado personal de su crianza y educación.
Fuere objeto de abuso sexual o se le hubiere sometido a maltrato físico o mental por parte de sus padres o de las personas de quienes el menor dependa; o cuando uno u otros lo toleren.
Fuere explotado en cualquier forma, o utilizado en actividades contrarias a la ley, a la moral o a las buenas costumbres, o cuando tales actividades se ejecutaren en su presencia.
Presentare graves problemas de comportamiento o desadaptación social.
Cuando su salud física o mental se vea amenazada gravemente por las desavenencias entre la pareja, originadas en la separación de hecho o de derecho, en el divorcio, en la nulidad del matrimonio o en cualesquiera otros motivos.

Son diferentes los motivos por los que puede pasar un menor pero aún así el código se seguirá cumpliendo normalmente sin ningún cambio, como dice en la primer parte, no se hace distinción de religión, raza, costumbres, educación, posición económica ni nada.

Conclusiones:

De lo anterior se puede concluir que el código del menor protege de diferente manera a los infantes a los impúber a las mujeres y a los jóvenes.

Hasta cierta edad ya que son menores hasta antes de cumplir los diez y ocho años.

En mi opinión el código del menor tiene suma importancia ya que así sea quien sea el menor de cualquier religión, lugar, raza o no siendo igual en diferentes sentidos, será protegido de diferente forma según su situación.

Manual de Convivencia

Ética y Moral en el manual de convivencia

Colegio Montessori

¿Qué es la Ética?

Es aquella ciencia, ya que estudia las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona y que esté ausente de libertad, no ingresan en el estudio o campo de la ética.
Este es un punto relevante, ya que la ética, versa sobre el acto bien o mal realizado. Por lo mismo, si una persona actúa incorrectamente, pero lo hizo bajo presión o en ausencia de libertad, para escoger, no se puede hablar de un acto humano. Mejor dicho, de un acto humano incorrecto.
También puede describirse la ética como la naturaleza que posee cada persona dentro de sí misma, es decir, como es su carácter, su forma de ser, que tipo de temperamento tiene con todos sus respectivos hábitos. Una palabra que describe exactamente la ética es ¨SER¨, en todo sentido de la palabra.

La ética inspira ciertas virtudes las cuales son:

La Fortaleza.

Templanza.

Justicia.

Prudencia.

Viendo que el significado de cada palabra tiene efecto en la forma de ser de la persona.

¿Qué es la Moral?

Es aquella ciencia, ya que estudia las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona y que esté ausente de libertad, no ingresan en el estudio o campo de la ética.
Este es un punto relevante, ya que la ética, versa sobre el acto bien o mal realizado. Por lo mismo, si una persona actúa incorrectamente, pero lo hizo bajo presión o en ausencia de libertad, para escoger, no se puede hablar de un acto humano. Mejor dicho, de un acto humano incorrecto.
Pero para comprender un acto humano, primero hay que saber, que es el hombre. Y esta materia corresponde a la antropología. Otra rama de la filosofía. La cual estudia al hombre, como finalidad. De la cual se desprende, que el hombre es una unidad sustancial de cuerpo y alma. O sea, todo hombre posee un cuerpo y un alma. Por lo último, podemos señalar, que el ser humano es un fin en sí mismo. Ya que el alma, lo provee de una dignidad intrínseca.

Al igual que la ética, la moral también tiene sus virtudes, siendo así igual que la ética en este sentido ya que tiene las mismas virtudes, Fortaleza, templanza, justicia y prudencia

Misión:

El Colegio Montessori es una institución educativa cuyo objetivo es formar personas autónomas, responsables, creativas y éticas, orientadas al crecimiento de sí mismos y de su entorno, con capacidad de establecer relaciones armónicas y de liderar procesos de cambio fundamentados en el bien común.

Según los conceptos éticos y morales el Colegio quiere formar unos alumnos autónomos, responsables, éticos con capacidad de convivir con una sociedad llena de diferencias y de decisiones que tomar, y así establecer relaciones armónicas sabiendo liderar diferentes grupos con un objetivo específico para un crecimiento bueno y efectivo en la sociedad.

Visión:

El Colegio Montessori busca, atreves de su proyecto pedagógico, ofrecer a la sociedad jóvenes con una formación ética, académica y social que les permita enfrentar con solvencia las necesidades y exigencias de un medio cambiante y competitivo.

Teniendo en cuenta las características Éticas y Morales, el colegio busca una formación ética, donde los estudiantes sean capaces de estableces relaciones socialmente buenas y tengan un buen nivel académico, exigiéndonos cada uno para ser una buena competencia en el nuevo mundo que nos encontraremos al salir del colegio.

Perfil del alumno Montessori:

El colegio Montessori a través de algunos métodos tienen como objetivo un perfil para los alumnos el cual se basa en ciertos ámbitos como el, SER, HACER, CONVIVIR, CONOCER, y EMPRENDER. A continuación daré una breve explicación de lo que quiere el colegio mediante estos ámbitos y el significado de cada uno de ellos.

En el SER, para conocerse y valorarse así mismo y construir la propia identidad, para actuar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal en las distintas situaciones de la vida.

· Con capacidad de reconocer y respetar su dignidad y la de los demás.

· Capaces de aceptar las diferencias individuales en un marco de valoración de la dimensión humana.

· En quienes prime la trascendencia y superación del ser.

· Con sentido de espiritualidad que los conlleve hacia la construcción de un proyecto de vida pleno de significado.

· Con una actitud constante de mejoramiento personal.

· Autónomos con capacidad de asumir responsablemente sus decisiones.

· Coherentes en su lenguaje, acción y pensamiento.

· Con actitud de aprecio y dignificación por el trabajo personal y el de los demás.

En el HACER, desarrollando competencias que lo capaciten para enfrentar diferentes situaciones, trabajar en equipo, y desenvolverse en diferentes contextos sociales.

· Con un espíritu científico que le permita ser personas innovadoras, críticas, creativas y con capacidad de identificar y resolver problemas

· Capaces de expresarse con claridad y argumentar con coherencia sus puntos de vista.

· Con capacidad de autogestión para definir sus proyectos, fijarse metas, ejecutar estrategias y evaluar resultados.

· Con capacidad de identificar retos colectivos, comprometerse con ellos y movilizar las fortalezas de otras personas

· Con habilidad para trabajar con otros, de asumir tareas y responsabilidades en equipo para lograr objetivos comunes.

En el CONVIVIR, desarrollando la comprensión y valoración del otro, respetando los valores del pluralismo, la comprensión mutua, vivir en buena armonía con los demás buscando el bien común.

· Con actitud de tolerancia y diálogo para enfrentar la solución de problemas.

· Que obran por convicción, consientes de los deberes y derechos que implica la libertad

· En actitud de apertura y ayuda frente a las necesidades de los otros

· Consientes de que en la búsqueda de la verdad se debe respetar el criterio de otros.

· Personas que reconocen y valoran su identidad y la de otros según su contexto cultural.

· Con gran sentido de responsabilidad social y compromiso ciudadano.

· Personas que valoran y aprecian su país y la diversidad de su cultura en el contexto mundial.

· Con mentalidad internacional, abiertos a otras culturas.

· Comprometido en el cuidado y protección del medio ambiente

· Con una actitud de apertura, tolerancia, respeto y flexibilidad ante la diversidad.

En el CONOCER, desarrollando las habilidades del pensamiento, las disposiciones intelectuales y la motivación que los estimule para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento.

· Con actitud constante de estudio y actualización

· Con habilidad para acceder a la información, manejarla y a través de ella lograr nuevos conocimientos

· Con dominio de otras lenguas (inglés y francés)

· Con un desarrollo de sus competencias académicas para continuar exitosamente su formación profesional

· Con un pensamiento crítico y capacidad de razonamiento que le permita pensar por sí mismos y transformar, aplicar y modificar los nuevos conocimientos.

· Con Pensamiento global, flexible y abierto al cambio

EN EL EMPRENDER con una actitud proactiva e innovadora que los conlleve a formular propuestas, tomar iniciativas, definir metas y persistir en su logro.

· Con autoconfianza y orientación al logro.

· Con iniciativa para la resolución y búsqueda de salidas exitosas ante problemas o situaciones en las que participan o lideran.

· Con actitud para saber correr riesgos de una manera planificada.

· Con capacidad de formular, planear y ejecutar proyectos

· Con habilidad para acceder a la información a través del uso de nuevas tecnologías para lograr nuevos conocimientos.

· Con capacidad de autogestión para definir sus proyectos, fijarse metas, ejecutar estrategias y evaluar resultados.

Nota: Todo lo anterior esta textual del Manual de Convivencia ya que son cosas muy importantes y que no deben tener ni un mínimo cambio.

La normalización:

Mediante la Filosofía Institucional, del colegio Montessori, los docentes tienen como objetivo ayudarnos en nuestra formación día a día, por lo tanto esta filosofía esta regida por algunos principios.

Formar antes que sancionar es uno de los principios con el que buscan el crecimiento de cada alumno como seres individuales y sociales, teniendo en cuenta cada comportamiento y actitud ética. Por lo tanto se da un análisis a fondo de cada actitud, pasa ver el proceso de cada estudiante y ayudarlo a mejorar.

Libertad con responsabilidad es otro de los principios con el que se busca que todos los estudiantes hagan lo que deseen pero siempre con un límite y teniendo en cuenta el respeto de sí mismos y de los demás, siendo estimulada la originalidad, la creatividad, la autonomía y el liderazgo.

Hoy lo hago bien y mañana mucho mejor es otro principio que va en la búsqueda del mejoramiento diario de cada uno de los estudiantes, revisando el progreso, y haciendo que cada vez se esfuercen más para llegar a un crecimiento académico y humano.

Predominio del ser sobre el tener, mediante este principio el colegio pretende ayudar a los estudiantes a un crecimiento del SER, sin pensar en lo material ya que eso es segundo plano.

Respeto a la individualidad, se respeta el conocimiento y el desarrollo mental de cada persona viéndolos a todos diferentes, sin críticas y ayudándolos a un mejor proceso, generando estrategias para trabajar diferente según cada persona.

Mucho menos se le hace excluye de derechos ni de nada a las personas de diferente raza, sexo, religión o ideas políticas.

Los anteriores son los principios que me parecieron más importantes, hay otros como la búsqueda de la verdad y el conocimiento, la familia, la identidad, orientación al bien común la cual también es muy importante.

En mi opinión todo esto es muy importante ya que el Colegio busca el crecimiento personal mediante todos estos principios sin ninguna distinción.

Gracias a todo eso, nosotros los estudiantes salimos muy bien preparados al salir del colegio ya que nos debemos enfrentar a situaciones que nos obligan a tomar decisiones de alto riesgo como por ejemplo, un amigo me ofrece un tipo de droga o alcohol, me dice que pruebe pero todo es decisión mía, es decir yo tengo toda la libertad del mundo pero lo tomo con responsabilidad y autonomía diciendo NO, gracias.

Todo esto es muy importante ya que comenzamos a utilizarlo y practicarlo en nuestra vida diaria que nos la trae llena de problemas y decisiones que tomar.